1. ArchDaily
  2. ArchDaily Student Project Awards

ArchDaily Student Project Awards: Las más recientes noticias y obras de arquitectura

ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva

Acceso Exclusivo | 
Audio disponible

El espacio público suele diseñarse en torno a una idea estrecha de cómo las personas se mueven, interactúan y responden a su entorno. ParkTEA parte de una postura diferente: la ciudad también puede dar cabida a quienes experimentan el espacio a través de diferentes condiciones sensoriales y sociales.

Desarrollado por Ignacio Martínez Pardo en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid (ETSAM), el proyecto fue concebido dentro del programa de Trabajo de Fin de Máster (Habilitante) durante el curso académico 2024-2025, bajo la tutoría de Héctor Fernández Elorza, Jesús Aparicio, Carlos García Fernández y Jaime Daroca Guerrero. Reconocido como uno de los ganadores de la primera edición de los ArchDaily Student Project Awards, ParkTEA aborda el tema de la coexistencia a través de una propuesta que integra el cuidado, la infraestructura y la vida urbana.

ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva - 1 的图像 4ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva - 2 的图像 4ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva - 3 的图像 4ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva - 4 的图像 4ParkTEA: Ganador de los Premios de Proyectos de Estudiantes de ArchDaily que reimagina la ciudad para la diversidad cognitiva - Más Imágenes+ 9

Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe

Acceso Exclusivo | 
Audio disponible

En el desierto alto del Valle de San Rafael, a pocas millas de la frontera entre Estados Unidos y México en Lochiel, Arizona, una escuela de adobe ha permanecido en pie por más de un siglo. Construida antes de 1905, previo a la incorporación de Arizona como estado, la escuela albergó a generaciones de estudiantes de origen mexicoamericano provenientes de Arizona y Sonora, propiciando experiencias culturales compartidas, historias y relaciones que trascienden las fronteras físicas y políticas. A lo largo de décadas de educación e historias compartidas, se convirtió en un lugar donde la lengua y la narrativa circulaban libremente, incluso cuando las tensiones geopolíticas continuaban aumentando a lo largo de la frontera. Hoy en día, constituye una de las últimas escuelas unitarias de adobe que quedan en los Estados Unidos.

El adobe es una de las tecnologías de construcción más antiguas del suroeste de los Estados Unidos y, a la vez, una de las que exige una preservación más rigurosa. En climas desérticos, los muros de tierra se enfrentan a un desgaste severo debido a las temperaturas extremas, a agrietamientos por los cambios estacionales y a un deterioro acelerado tras las tormentas. Estas vulnerabilidades exigen un mantenimiento constante y especializado a lo largo de muchas estaciones y décadas acumuladas. Tras años de un abandono progresivo y amenazas estructurales, un esfuerzo de restauración de doce años por parte de miembros de la comunidad local —quienes entendieron este edificio como una infraestructura cultural crítica, salvó a la escuela del borde de la demolición. El hecho de que la comunidad haya decidido emprender este esfuerzo, considerando todo lo que la construcción con adobe exige de quienes la cuidan, es una declaración sobre lo que habría costado perder este edificio. El resultado es una estructura que hoy se erige como un monumento al patrimonio mexicoamericano y un archivo vivo de la educación rural fronteriza.

Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe - Image 1 of 4Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe - Image 2 of 4Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe - Image 3 of 4Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe - Image 4 of 4Escuelita Lochiel: El proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que replantea la educación a través del adobe - Más Imágenes+ 5

Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina

Acceso Exclusivo | 
Audio disponible

Al pensar en Argentina, es común imaginar hitos urbanos como el Obelisco de Buenos Aires. Sin embargo, el país abarca más de 2,780,400 km², lo que lo convierte en uno de los más grandes de Sudamérica y en el hogar de una gran diversidad de paisajes y realidades que a menudo pasan desapercibidas. En particular, la provincia de Jujuy, en el norte de Argentina, se encuentra dentro del Triángulo del Litio: una región de gran altitud compartida con Bolivia y Chile que concentra aproximadamente el 54% de las reservas mundiales de este mineral. En este territorio se ubica el Salar de Olaroz, un sitio donde hoy convergen dos dinámicas opuestas: la expansión de la extracción industrial de litio y la preservación de la cultura y las tierras ancestrales habitadas por las comunidades kolla y atacama, lo que genera un conflicto entre la extracción industrial de gran escala y las prácticas agrarias tradicionales de bajo impacto.

Ante esta problemática, uno de los equipos ganadores de los ArchDaily Student Project Awards, integrado por Ezequiel Lopez, Maria Victoria Echegaray y Agustina Durandez, decidió profundizar en el asunto. El proyecto se desarrolló en el marco de su trabajo de tesis para la carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional de Córdoba. Su propuesta surge del interés por vincularse con territorios que suelen quedar al margen del discurso arquitectónico, utilizando la instancia de tesis como una oportunidad para realizar una investigación rigurosa y sostenida. De este modo, lograron formular respuestas de diseño informadas, firmemente arraigadas en las realidades territoriales y socioeconómicas del lugar. Al rechazar la postura binaria entre extracción y preservación, el proyecto aborda el territorio como un sistema donde ambas lógicas pueden coexistir a través de una mediación espacial y técnica.

Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina - Imagen 1 de 4Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina - Imagen 2 de 4Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina - Imagen 3 de 4Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina - Imagen 4 de 4Paisajes salinos regenerativos: un proyecto ganador de los ArchDaily Student Project Awards que repiensa la extracción en Argentina - Más Imágenes+ 13

Diseñar la coexistencia: conoce a las y los ganadores de la primera edición de los ArchDaily Student Project Awards

Audio disponible

En noviembre de 2025, ArchDaily lanzó la primera edición de los Student Project Awards. La decisión de presentar este nuevo galardón nació de la esperanza; la esperanza en las próximas generaciones de arquitectas y arquitectos, en su talento y visión, y en la importancia de brindarles visibilidad y reconocimiento. Al fin y al cabo, el futuro de la arquitectura se está moldeando ahora mismo, en aulas, talleres y estudios de todo el mundo, por lo que resulta vital apoyar a quienes le dan forma. La respuesta fue extraordinaria, con propuestas de estudiantes de todos los continentes que desplegaron una gran riqueza y amplitud de perspectivas, soluciones y visiones.

Cinco meses después del lanzamiento de la convocatoria, y tras los anuncios de una lista larga de 104 proyectos y una lista corta de 20 preseleccionados, nuestro jurado externo de arquitectas, arquitectos y profesionales de la disciplina evaluó minuciosamente las propuestas para elegir a los tres proyectos ganadores y las cuatro menciones de honor de los ArchDaily Student Project Awards. Al abordar cada propuesta con rigurosidad, el jurado miró más allá de los resultados finales para concentrarse en las ideas, cuestionamientos y posturas que impulsaban el trabajo. El resultado es una selección de proyectos ganadores que reflejan tanto el espíritu de los premios como las prioridades cambiantes que configuran la arquitectura contemporánea.