Curl la Tourelle Head Architecture (CLTH) ha ideado un nuevo enfoque de diseño para las aulas ante la reapertura de las escuelas a medida que se flexibiliza el confinamiento en el Reino Unido. La oficina de arquitectura con sede en Londres ha presentado un concepto innovador “para ayudar a mitigar las rutas de circulación restringidas dentro de las escuelas y mantener el distanciamiento social necesario entre el alumnado y el personal”.
Ante el anuncio del gobierno del Reino Unido sobre sus planes de reabrir las escuelas primarias a partir de junio, CLTH ha abordado los desafíos del distanciamiento social y la seguridad en estos establecimientos. De hecho, la propuesta presentada es una visión temporal que busca “ayudar a liberar el espacio interno existente en las escuelas, reduciendo la concentración de estudiantes en las áreas de circulación, así como mejorar el flujo de aire, contribuyendo al bienestar de las personas”.
Al reflexionar con nuestros hijos sobre cómo las escuelas podrían volver a la normalidad tras el confinamiento, mi pareja Marianne Christiansen me inspiró a considerar el aprendizaje al aire libre, algo que las escuelas de Dinamarca ya han adoptado para sus clases mediante estructuras tipo carpa. — Wayne Head, director, CLTH
Con el fin de proponer una respuesta arquitectónica, CLTH basó su concepto en la investigación y el análisis iniciales realizados por su equipo, generando una “serie de estructuras emergentes tipo carpa, cada una dispuesta de manera que cumpla con las reglas de distanciamiento social de dos metros y con la adaptabilidad para albergar diferentes configuraciones de aulas”.
Nuestro equipo de diseño educativo, liderado por mi colega Simon Bumstead, llevó a cabo entonces una serie de estudios y propuso la idea de trasladar una parte de la enseñanza a estructuras temporales, utilizando carpas de gran escala como las que suelen verse en los festivales. […] Esta no es de ninguna manera nuestra respuesta definitiva a cómo deberían ser las aulas en el futuro. Queríamos utilizar esto como un catalizador para debates más amplios, para repensar cómo se pueden diseñar y utilizar las escuelas más allá del COVID-19. -- Wayne Head, director, CLTH
Mediante el uso de carpas y módulos de baños portátiles, junto con fuentes de energía renovable como sistemas fotovoltaicos y colectores solares de tubo de vacío para calentar agua, el proyecto busca aprovechar los recursos existentes que no se han utilizado durante esta pandemia. Además, se fomentará que el personal y el alumnado realicen desplazamientos en el sentido de las agujas del reloj, tanto dentro como fuera de las estructuras, para evitar cruces. Este concepto sencillo y adaptable puede aplicarse a diferentes entornos al aire libre, impulsando nuevas prácticas en el espacio público. De hecho, la propuesta sugiere abrir las calles a las personas, maximizar el uso de las zonas residenciales y promover una integración comunitaria segura.
Te invitamos a consultar la cobertura de ArchDaily relacionada con el COVID-19, a leer nuestros consejos y artículos sobre productividad al trabajar desde casa y a conocer las recomendaciones técnicas para un diseño saludable en tus futuros proyectos. Asimismo, recuerda revisar los últimos consejos e información sobre el COVID-19 en el sitio web de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Este artículo fue escrito por Christele Harrouk. La traducción fue realizada mediante IA.
