El reciente recorte presupuestario de las Universidades Federales reavivó un debate que merece permanecer siempre activo: el de la calidad de la educación en Brasil. La primera edición de los Encuentros de Arquitectura, promovida por el IABsp, propôs abordar el tema desde el espectro de la arquitectura, convocando a cuatro profesionales con amplia experiencia en proyectos de escuelas: Catherine Otondo, Marina Grinover (Base Urbana), Keila Costa (+K) y Pablo Hereñú (Hereñú & Ferroni Arquitetos).
Con la moderación de Avany Ferreira, gerente de proyectos de la Fundación para el Desarrollo de la Educación (FDE) del Gobierno del Estado de São Paulo, y Julianne Bellot, arquitecta, profesora e investigadora especializada en arquitectura educativa, los/las arquitectos/as presentaron proyectos de escuelas públicas y privadas, construidos o en curso, que sirvieron de base para el debate posterior, abierto a la participación del público.
Superando la dicotomía establecida entre la enseñanza pública y la privada, los proyectos presentados abordan un mismo tema – el espacio pedagógico – desde contextos sociogeográficos diversos y con estrategias no tan distintas como se podría imaginar. La escuela como elemento mediador de escalas, tendiendo un puente entre la ciudad y el edificio, fue un aspecto recurrente en las obras expuestas.
