+ 18

+ 10

+ 11

在河流、水库和降雨无法再提供稳定水源的地区，人们正越来越多地将目光投向大气以寻找水源。雾气、空气湿度和冷凝水分别提供了不同的水资源收集途径。当建筑开始承担从空气中捕集水分的功能时，其表面、结构和开放空间便成为了整个水系统不可分割的一部分。

联合国儿童基金会（UNICEF）指出，约旦的《国家水资源战略》估算，该国人均年可再生水量仅约61立方米，远低于国际公认的500立方米绝对缺水临界值。大约有一半的人口每周只能获得一次管道自来水，而地下水的开采速度已经远远超过了许多含水层的自然补给速度。

+ 6

+ 18

屋顶下方的空间通常是如何被利用的？在许多住宅中，答案很简单：它变成了阁楼、储藏室，或者是顶层与屋顶之间一个基本闲置的空间。然而，如果将屋顶与下方的房间作为一个整体来考虑，这个空间完全可以转化为卧室、家庭办公室、游戏室或额外的起居区域。

这种潜力对于既有建筑改造和新建住宅设计都具有重要意义。改造阁楼可以在不增加建筑占地面积的情况下，开辟出可用的生活空间；而在设计新住宅时，若能提前规划可利用的屋顶空间，则能让房屋在未来具备更强的适应性。因此，这不仅关乎如何改造阁楼，更关乎如何识别并释放坡屋顶下那些未被充分利用空间的建筑潜力。

本周，从自然灾害的影响到建筑在塑造更具包容性的城市环境中所扮演的角色，关于住房、安全以及城市未来的问题成为了人们关注的焦点。10月13日是国际减灾日，今年的主题为“韧性始于家园（Resilience Starts at Home）”。就在该纪念日前几天，巴拿马发生 7.7 级地震，导致建筑受损并在全国范围内引发人员疏散，这进一步凸显了上述议题的紧迫性。除了防灾减灾工作之外，本周的行业动态也反映了更广泛的努力，包括解决住房需求、赋予既有建筑新功能，以及打造支持教育、文化和公共生活的空间。

+ 3

+ 18

葡萄牙建筑与城市规划事务所 OODA 公布了其在捷克共和国布拉格的一个城市设计项目的最新效果图。该设计将现有的城市街区改造成一个通透的综合体，包含市政社会住宅、商业单元以及一个景观中央广场。该项目名为 Kodaňská 1441，优先考虑步行适宜性、绿色出行和公共空间。除了在现有建筑与城市肌理之间建立新的联系外，该方案还引入了景观和水管理系统，使中庭的透水面积增加了 21.5%。该项目是城市更新的典型范例，融入了公共空间、规范的公共空间关系、植物绿化环境以及自然资源可持续利用等当代关注的议题。

+ 10

“Bayou”（河湾沼泽）是广阔湿地景观中一种流速缓慢的水体，通常是在地势低平的区域中蜿蜒穿行的溪流或河流。这种水体广泛分布于墨西哥湾沿岸，它既不同于以常年积水和森林湿地为特征的森林沼泽（swamps），也不同于在饱和土壤中生长着高大牧草和草本植物的草本沼泽（marshes）。河湾沼泽景观的流水孕育了由植物、树木、昆虫、鸟类和鱼类组成的生物多样性丰富的生态系统。与此同时，波动的水平面、饱和的土地、潮湿的空气、密集的降雨以及漫长炎热的夏季，共同塑造了介于陆地与水体、潮湿与干燥、室内与室外之间模糊不清的边缘环境。

+ 61

+ 9

建筑学学位固然能为一门学科奠定基础，但从校园课堂迈向专业实践的蜕变，其维度往往远超课本知识。在执业初期，如何积累实践经验、打磨作品集并应对建筑事务所的真实运作，是许多毕业生面临的共同挑战。

+ 47

视频

+ 21

+ 13

+ 22

+ 38

理论上说，参加建筑竞赛是建筑系学生所能面临的最具挑战性的事情之一。然而，竞赛之所以吸引学生，在于其提供了实验的契机：在常规学期的教学节奏之外，接触一个界定宽泛的设计任务，从而有空间去尝试非常规的构想与不熟悉的工具。这种与学术评估拉开距离的做法是近期才发展起来的，而在历史上，竞赛曾一度是建筑教育的核心。

在巴黎美术学院（École des Beaux-Arts），教学工作分化为两个维度：一是工作室（atelier），学生在执业建筑师的指导下方案深化；二是竞赛，由教授组成的评审团在不跟踪方案深化过程的情况下对学生的作品进行独立评判。这一模式后来被接受过法国传统训练的教师引入了麻省理工学院（MIT）、宾夕法尼亚大学（Penn）和康奈尔大学（Cornell）等学府。随着时间的推移，大多数学校保留了工作室模式（演变为如今的设计课程 studio），而将竞赛边缘化，推向了教学大纲的边缘。

+ 12