1. ArchDaily
  2. 创意空间

创意空间: 最新资讯

Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间

总部位于伦敦的艺术、建筑和设计合作社 Assemble 近日宣布了在英国首都的一个全新工作空间项目。自2010年成立以来,该工作室致力于提供能够抵御市场波动的创意和轻工业空间,围绕手艺与制造构建社区,并将其作为开展生态与社会参与性工作的平台。该工作室最近签署了布罗姆利会堂(Bromley Hall)为期25年的租约,并拥有购买选择权。这是一座都铎早期的庄园大宅,被认为是伦敦最古老的住宅之一。改造计划涵盖该场地的三栋建筑——布罗姆利会堂(约建于1485年)、老波普拉图书馆(Old Poplar Library,约建于1904–1905年)以及 RedBox 集装箱建筑。这里将成为 Assemble 迄今为止最大的工作空间,为其现有的空间供应增加 14,000 平方英尺,而该场地的长期发展计划预计将使这一数字翻倍。这一新项目承载着双重目标:一方面修复这座英国二级*保护建筑,另一方面通过长期租赁协议和全新的协作空间,为创意产业社群提供更强的稳定性。

Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间 - Imagen 1 de 4Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间 - Imagen 2 de 4Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间 - Imagen 3 de 4Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间 - Imagen 4 de 4Assemble 将伦敦二级*历史保护建筑 Bromley Hall 改造为全新创意与轻工业工作空间 - 更多图片+ 9

空间中的教学法:建筑学院的隐性课程

订阅者专属 | 

本文是我们全新 观点 专栏的一部分。该专栏通过具有思辨性的文章,探讨塑造建筑行业的关键议题。

在建筑系学生能够成为空间的创造者之前,他们首先被空间所形塑。多年来,他们在默默传道授业的教学楼里工作,而建筑本身从不标榜自己是老师。它默默重组着他们的疲惫与抱负、曝光与孤独、友谊、尺度感,以及他们与评判的关系。早在学生能够阐明自己的建筑立场之前,学校就已经通过其潜移默化的建成环境,为他们提供了一种预设的答案。

这并非暗示建筑决定了建筑师。其影响远比这更缓慢,也更不留痕迹。学校建筑更像是一种隐性课程:它是一种空间规范,与教职员工、教学大纲、学院文化及学生生活共同发挥作用。它通过可达与阻隔、功能相邻、采光以及尺度来传授知识。在学生形成明确的信念之前,它首先塑造了某种特定的关注习惯。

空间中的教学法:建筑学院的隐性课程 - 1 的图像 4空间中的教学法:建筑学院的隐性课程 - 2 的图像 4空间中的教学法:建筑学院的隐性课程 - 3 的图像 4空间中的教学法:建筑学院的隐性课程 - 4 的图像 4空间中的教学法:建筑学院的隐性课程 - 更多图片+ 36

如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示

建筑和建筑设计是如何适应未来不可预见的使用需求的?随着城市的演变,它们对建筑的需求不可避免地会发生变化。根据城市的特性和经济活动,建筑的功能可能会在文化、商业、工业和办公之间转换。在一个日益动态和快节奏的世界里,当需要满足新需求时,考虑建筑原有结构面临的挑战至关重要。城市以在原始设计过程中未曾预料到的方式重新利用原有结构体系,这工业建筑改造方面取得了许多成功。与设计时考虑灵活性的结构不同,大多数制造设施最初并非用于多种用途。然而,城市、社区和居住者是如何利用这些空间的,转变建筑现有用途又面临着哪些挑战?

如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示 - Imagen 1 de 4如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示 - Imagen 2 de 4如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示 - Imagen 3 de 4如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示 - Imagen 4 de 4如何使建筑原有结构适应新需求?来自纽约苏荷区和香港黄竹坑的启示 - 更多图片+ 1