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建筑固然会对其所处的周边环境产生影响，但使用者的真实体验往往发生于室内空间中。诸如罗赫略·萨尔莫纳（Rogelio Salmona）或安东尼·高迪（Antonio Gaudí）等建筑大师，其设计触角无不贯穿建筑尺度的方方面面，以期让最细微的饰面细节也成为空间体验的一部分。

饰面是我们所建造项目的表皮，它们如同画布与框架，承载着空间的使用氛围。正如普利兹克奖得主彼得·卒姆托在《氛围》一书中所言，通过材料之间的和谐共鸣——无论是将它们结合、混合还是改变其规格——都能创造出与空间氛围相契合的独特效果。

马德里官方建筑师协会为 El Equipo Mazzanti 和 horizontal 提供了展出空间，举办了一场动态展示其发展历程的展览。展览通过游戏展现了其教学法设计过程，这也是由哥伦比亚建筑师吉安卡洛·马赞蒂（Giancarlo Mazzanti）所领导事务所的标志性方法。该展览将在 COAM 展出至1月24日。

由于混凝土本身的可塑性，一直以来都是建筑行业最受欢迎的材料之一。在混凝土众多用法中，虽然最为常见的就是将其作为建筑地基，然而其可塑性意味着它可以在各种类型的施工中，将建筑细部体现地淋漓尽致。其范围之广，可以从住宅建筑到博物馆建筑。

请观看下文罗列的40个使用混凝土的项目。

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(译者：张雪然)
PLANE—SITE近期发布了一支影片，其表现了波哥大建筑师，El Equipo de Mazzanti创始人Giancarlo Mazzanti的作品和想法。在这支影片采访中，Mazzanti详细阐述了他实验性的设计研究方法以及如何将其应用探索一些他的学习空间上。他的影片建立在数不清的学校和教育中心上，其设计鼓励趣味性和探索性的社交活动。正如影片所表现的那样，Mazzanti为日常生活设计了剧本。

欧洲的儿童每年在小学度过大约200天的时间。尽管世界大部分地区的学年时间不如欧洲，但是教育机构通常是青少年和儿童在除了自己家以外度过最长时间的地方。这些地方是学习、玩耍和社交的场所。在一些特定的情况下，这些场所也是那些被生活抛弃，生长于饥饿，暴力环境中的儿童的避难所，一个提供机会甚至食物的地方。一项全英国范围的调查发现,在一年的学习进度变化中,教室物理特征的差异占16%。换句话说,教室设计得越好,孩子们在学业上的表现就越好。研究表明,影响儿童的因素占比最多的是阳光、室内空气质量、声学环境、温度、教室本身的设计和对学习的激发。

绿色屋顶由一系列的土层组成，植物可以在这些土层中生长，避免了可能对建筑结构造成破坏的渗漏。尽管建造它们有多种选择，但我们展示的是一个由砂浆底座、一层沥青乳化液、两层防水沥青膜、一层排水层和允许植物生长的基质组成的系统。

为了达到护栏和其他“关键点”的防水能力，该系统包括一层液态聚氨酯膜，可以密封整个系统。下文中，你可以看到绿色屋顶不同组成部分的一些应用重点，以及这种液体不透水层的好处。

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哥伦比亚的地形兼具平原与山地。尽管山地给城市规划带来了重重困难，但该国的主要城市——从首都波哥大，到麦德林和卡利——均依山而建。这虽然给建筑施工和交通出行带来了巨大挑战，但也为设计创新开辟了新途径，催生出一批因地制宜的建筑项目。这些作品不仅融入了山地景观，更根据不同的海拔高度与当地文化，与周边环境达成了和谐共生。

旨在复兴哥伦比亚城市蒙波克斯（Mompox）——一座被联合国教科文组织列为世界文化遗产的城市——马格达莱纳河西岸的景观总体规划，荣获了第三届拉丁美洲景观建筑双年展（BLAP）大奖。

由哥伦比亚事务所 OPUS 设计的 蒙波克斯阿尔巴拉达滨水区复兴项目 是该赛事的最高奖得主。该赛事由墨西哥景观建筑师协会（SAPM）主办，其六个类别还表彰了来自墨西哥、哥伦比亚、阿根廷和智利的作品、方案和出版物。自2014年创立以来，BLAP 旨在突显景观建筑（landscape）在拉丁美洲人居环境建设中所发挥的作用，并特别关注该地区所面临的环境和社会问题。

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石头是我们用来建造世界的元素。它是人造栖息地中使用的最古老的材料或之一。石头上的不朽感归功于它陪伴建筑历经长久而多彩的历史。从古代巨石到城市到房屋，石头的多样性意味着它可以用来呈现各种表现方式。雕刻，抛光，沉淀，堆叠，保持原样等等，还有许多表现方式。在当代项目中，当石材与木材或天然材料配合使用时，石材往往传达了一种场所感。结合这一点，看看这6个细节，在运用石材时有何杰出之处：

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