- Año: 2010
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Fotografías:Hugo Carvalho Araújo, José Campos
Descripción enviada por el equipo del proyecto. ESL pertenecía a un grupo similar de escuelas por todo el país, cambiabdo la configuración, como la topografía y la disposición de la tierra, muy desconectados de su relación con el contexto. Así llegamos a enfatizar la necesidad de aprovechar el patrimonio intangible. La intervención utiliza parte de los edificios existentes, principalmente los elementos estructurales y las fachadas de algunos. Se utilizó esta preexistencia para provocar un impulso inicial para el proyecto, creando una mayor diversidad.
