Escuela Primaria England / modus studio

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  • Arquitectos: modus studio
  • Área Área del proyecto de arquitectura Área:  64251 ft²
  • Año Año del Proyecto de arquitectura Año:  2021
  • Fotógrafos
    Fotografías:Timothy Hursley
  • Proveedores Marcas y productos usados en este proyecto de arquitectura
    Proveedores:  Formica, Sherwin-Williams, Armstrong, Belden, Golterman & Sabo Acoustics, Mohawk Group, Morin Corp., Tnemec, Trinity Tile
  • Categoria: Escuela Primaria
  • Arquitectos Líderes: Chris Baribeau, AIA
  • Diseñador Principal: Josh Siebert, Assoc. AIA
  • Gerente De Proyecto: Matt Poe, AIA
  • Gerente De Proyecto / Administradora De Obra: Julie Chambers, AIA
  • Diseñadores Arquitectónicos: Laura Ramirez, Assoc. AIA, Dylan Sylvester, Assoc. AIA
  • Diseñadora De Interiores: Elisha Taldo Cantrell, Allied ASID
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Escuela Primaria England / modus studio - Fotografía exterior
© Timothy Hursley

Descripción enviada por el equipo del proyecto. La Escuela Primaria England, ubicada en la pequeña comunidad agrícola de England, Arkansas —un pueblo que cuenta con una población de 2,445 habitantes—, es un diseño concebido para inspirar a los estudiantes, el cual integra perfectamente su entorno y responde a las necesidades de la comunidad. Esta nueva instalación escolar encarna la esencia de su ubicación, representa el espíritu de una comunidad de base agrícola y supera diversos desafíos, estableciendo así nuevos puntos de referencia en la infraestructura educativa. Con un enfoque en la sostenibilidad, la funcionalidad y el estímulo estudiantil, la Escuela Primaria England surge como un testimonio de la relación simbiótica entre la arquitectura educativa y los entornos contextuales. No solo cumple con su propósito formativo, sino que también sirve como un punto de encuentro para la comunidad.

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Sobre esta oficina
Cita: "Escuela Primaria England / modus studio" [England Elementary School / modus studio] 07 jul 2026. ArchDaily en Español. Accedido el . <https://www.archdaily.cl/es/1060665/escuela-primaria-england-modus-studio> ISSN 0719-8914

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