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Brutalist London é o guia definitivo da arquitetura brutalista do pós-guerra em Londres, documentando mais de cinquenta edifícios por toda a cidade.

Em 1933, o governo dos Estados Unidos criou a Tennessee Valley Authority (TVA) e lhe conferiu jurisdição sobre uma região demarcada: a bacia hidrográfica do Tennessee. A TVA foi autorizada a desenvolver os recursos do Vale e promover o bem-estar de seus/suas habitantes. A TVA buscou atingir esses objetivos por meio da construção de três operações de grande escala, referidas como as máquinas do rio, da terra e da energia. A TVA também investiu em projetos sociais, incluindo o apoio à habitação e às indústrias turísticas da região. The Mechanized Landscape: Statecraft and Environment in the Tennessee Valley examina esse esforço abrangente como uma forma de arte de governar — a arte da persuasão e da diplomacia governamental — manifestada por meio da transformação ambiental. A obra acompanha as transformações físicas da TVA e seu investimento em poder infraestrutural, por meio de programas que ampliaram a capacidade do Estado de alcançar até as populações mais remotas. O produto desse processo, a paisagem mecanizada, é um testemunho da abordagem complexa da TVA em relação à democracia, seus vieses raciais e de classe média, e sua perspicácia técnica e gerencial. Ao reunir fotografias originais, mapas inéditos e textos, este livro oferece uma avaliação bem fundamentada e visualmente atraente dos planos da TVA e de sua implementação. Em vez de seguir uma narrativa textual linear, convida-se o/a leitor/a a explorar a complexidade da paisagem mecanizada por meio de múltiplas mídias.

MATERIA · FORMA é um projeto visual e editorial que documenta a transformação do Spazio Moby, antigo local da fábrica de móveis Moretti em Treviso, Itália. A publicação — concebida como uma reflexão fotográfica e escrita — narra todo o arco de uma revitalização arquitetônica: do abandono à renovação, da estrutura bruta ao espaço habitado.
Abrindo com uma citação de As Cidades Invisíveis, de Italo Calvino, o livro estabelece seu tom imediatamente: as cidades do futuro já existem no presente, estratificadas e dobradas umas dentro das outras. Essa ideia de estratificação temporal permeia toda a obra. Em uma era definida pela velocidade, o projeto desacelera deliberadamente, optando por se deter na complexidade e nas nuances de um processo que não pode ser apressado. A qualidade, argumentam os/as autores/as, exige cuidado, atenção e a disposição para mudar de direção — um processo que raramente é linear.
O olhar fotográfico no cerne da publicação é intencionalmente pausado e não padronizado. Em vez de impor uma linguagem visual predeterminada, as imagens se adaptam ao espaço e ao contexto, buscando ler cada ambiente em sua essência mais profunda. A lente captura momentos fugazes e irrepetíveis — cenas que existem apenas em um "aqui e agora" específico durante as fases sucessivas do canteiro de obras.
O edifício em si torna-se o protagonista: primeiro uma casca abandonada, imóvel e esquecida, porém rica em vestígios e memórias de seu passado industrial. À medida que a demolição e a transformação começam, a estrutura revela sua tensão latente — uma energia potencial que aponta para o que ela ainda pode se tornar. Essa tensão torna-se a força geradora por trás do processo de projeto, dando origem a novas formas, novas relações espaciais e, por fim, a um diálogo renovado com a cidade ao redor.
O texto de Silvia Possamai acompanha a narrativa visual, entrelaçando reflexão arquitetônica e observação poética. Juntos, imagem e palavra constroem um relato estratificado de tempo, material e lugar — um registro de como um edifício esquecido reivindica sua identidade e é reintegrado ao tecido urbano de Treviso.
MATERIA · FORMA é, ao mesmo tempo, um documento e uma meditação: sobre a natureza da transformação, sobre a paciência que uma arquitetura significativa exige e sobre o poder silencioso de espaços aos quais foi dada uma segunda vida.

New Schools on the Block apresenta uma década de prática na construção de escolas pelo AFF Architekten, um coletivo de arquitetos/as, artesãos/ãs e pesquisadores/as em Berlim e Lausanne.
Para o AFF, as escolas não são apenas locais de aprendizado, mas também espaços formativos para identidades pessoais. Sendo assim, o AFF aspira criar edifícios que, por meio da interação entre seu projeto e suas formas de uso, proporcionem cenários para experiências que fomentem um senso de identidade. Os projetos neste livro variam desde a transformação de escolas convencionais de corredor até a criação de novos núcleos de aprendizado. Inúmeros estudos de plantas baixas convidam o/a leitor/a a imaginar diversos ambientes de aprendizado, e as fotos dos projetos construídos mostram que até mesmo corrimãos ou instalações sanitárias podem constituir elementos de design envolventes. Ensaios de Barbara Pampe e Gregor Harbusch, uma entrevista com os/as arquitetos/as conduzida por Josepha Landes e cartuns de Peter Auge Lorenz contribuem com perspectivas adicionais que acrescentam profundidade para além de uma simples lição sobre projeto escolar.

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